¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Definitivamente no, ya que es un proceso muy complejo, aún ahora se sigue realizando investigaciones para poder comprender el momento, las causas y todos los factores que influyen para que se dé el aprendizaje.
Se había considerado trivial ya que se estaba estando tratando de “medir” este aprendizaje, en años anteriores, con un simple examen escrito. Situación que ahora comprendemos no es posible pues no solo consiste de conocimientos teóricos memorizados sino en actitudes, valores y necesidades de cada uno de los estudiantes, es decir competencias, en otras palabras debemos de “medir” el proceso de transformación que cada individuo logra.
Xavier Vargas nos da una amplia explicación sobre el aprendizaje significativo y el aprendizaje situado y la relación entre ambos aclarando conceptos como “competencia” y “aprendizaje”. Para clarificar nos aporta el orijen etimológico de “aprendizaje” explicando el “aprehendizaje” y entendiendo que no es una cuestión de simples conocimientos en el alumno sino que es un proceso adaptativo mediante el cual, construyendo el conocimiento de la realidad, el alumno se construye a sí mismo como ser humano, siempre reorganizando la propia estructura cognitiva desde donde continuará readaptándose indefinidamente a través de sus propios procesos de asimilación y acomodación.
Espero recibir sus comentarios al respecto. Reciban saludos.